美国UCLA大学动画专业理论课程调研及启示

摘要：

该文作者通过对美国加州大学洛杉矶分校动画专业在理论课的课程设置、课堂教学、课程管理等方面的情况进行实地考察和亲身参与,总结分析动画专业理论课程的特点,借鉴其先进的教学方式和管理手段,以期为提高我国高校动画专业的理论课教学效果,改进动画专业理论课程建设提供经验.

关键词：动画专业、理论课程、教学效果、启示

资助基金：该文系天津市艺术科学规划项目"感知真实——论动画的真实本质"A12042;天津市艺术科学规划项目"天津市原创动漫产业模式探索与研究"D12033;天津大学本科综合教学改革"动画专业理论课程'参与式'教学模式探索及创新"的阶段性成果

在线出版日期：2018-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-60,63