设计中"绘画性融入"在实践教学中的案例研究

摘要：

该文作者分析我国艺术理论课程的学科和专业交叉现状,并结合自身的专业背景和多年的教学实践,探索设计和绘画的交叉点教学,并通过实践案例分析艺术设计课程绘画性教学模式的意义,以期促进高校艺术理论课程教学改革.

关键词：绘画性、教学模式、艺术理论课程、实践案例

资助基金：2016—2017年上海应用技术学院教学改革资助项目成果

在线出版日期：2018-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：160,162