低学龄段学生创意绘画能力的培养

摘要：

我国数学家华罗庚说过，“人之可贵在于能创造性地思维”。苏联教育家凯洛夫指出，“美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美、理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力”。美术教师应该明确创造力教学的重大意义，遵循《义务教育美术课程标准》，创造性地使用美术教材；改变目前低学龄段学生存在的“依赖性”“随意性”“无预见性”等无效的创意绘画学习方式；建构有效的创意绘画教学方式，由易到难，在潜移默化中培养学生的个性与创造力。

关键词：低学龄段、创意绘画、培养方式

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：143-143