隐喻图形训练拓展学生视知觉能力的探析

摘要：

文章从隐喻形成的基本条件出发,通过从相互矛盾事物的并置训练、图形置换训练、同构图形训练等方面阐述了隐喻图形对提高人的认知能力的重要作用,以期为图形设计训练教学提供理论和实践参考.

关键词：隐喻图形、训练、视知觉能力

分类号：J20;H31

资助基金：文章系江西省教育科学“十二五”规划2011年度项目“隐喻图形训练拓展学生视知觉能力的研究”11YB231

在线出版日期：2015-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：166,168