浅析后现代课程观在我国美术教育中的应用

摘要：

文章对美国教育家多尔的后现代课程观进行了详细的阐述，并试图通过理解后现代课程观，简要分析这种新课程观念在我国美术教育方面的适切性。后现代课程观强调多元、不确定性、复杂性、不可预见性、反思的教育理念，对我国美术教育具有一定的启发作用。

关键词：后现代课程观、美术教育、教学过程、教学评价

分类号：G64;G63

在线出版日期：2014-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：167-167