美术作品的召唤结构与学生审美创造力的培养

摘要：

艺术接受美学认为，艺术作品鉴赏是一种积极主动的审美再创造过程，是接受者运用自己的生活经验、知识水平、个性心理来补充和完善艺术作品召唤结构的过程。文章就这一理论结合高中美术鉴赏课教学，以培养和提高学生审美创造能力为主旨，归纳和总结出教学中的一些有效策略。

关键词：空白、不确定、性召唤结构审美、创造力

分类号：G40-012(教育学)

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：125-126