新形态设计：造型基础教学研究

摘要：

新形态设计教学的方式是从个人对外界信息刺激产生的感受开始，再将感受转换为可视化的平面表现，进而再到空间形态创造，最终将形态完善成为一个有意义的新形态的过程。而这个过程中同时包含了理性与非理性、主观意识与物质存在、直觉与判断、视觉审美与功能标准、形式法则与人机工程等多种因素的参与。因此，学生通过这种方式的练习能强化转换和整合的能力，进而提高综合思考能力，并能以一个完整过程的形式梳理出清晰的脉络，这对学生今后在设计专业领域的发展有着重要的意义。

关键词：新形态、视觉认知、创造、感知体验

分类号：J524.3(中国工艺美术)

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96