基于素养的视角——面向2035年艺术类高校美术校考的转向

摘要：

美术学科核心素养是对双基能力、三维目标、综合素质等的聚焦强化版和升级转型版.本文将美术校考纳入面向2035年国家文化战略需要、艺术类高校人才培养目标以及美术与设计类学生全面发展三个维度中,并以核心素养贯穿其中,旨在通过美术学科核心素养的构建、核心素养考试的内容改革等,以期美术校考能走出应试美术的羁绊,更能契合高校人才选拔标准,符合美术人才成长规律,更好地满足未来国家对高水平文化艺术人才的需要.

关键词：核心素养、美术校考、双基艺术类高校、文化强国

分类号：TP391;G633.8;G40-012

资助基金：国家社会科学基金21ZD25

在线出版日期：2022-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27