和谐:儿童启蒙美术教育的追求

摘要：

当下,我国儿童启蒙美术教育由于专业师资严重匮乏和家长认识存在误区,出现了内容散漫化、教学方式小学化、评价空泛化等问题,产生了随机式教学、以美术技术训练为轴心的有“术”无“美”教学、套用小学美术知识与技能等有误的教学方式和教育取向功利化、评价脱离儿童发展实际等不良后果,限制甚至扼杀了儿童美术发展的潜能.儿童启蒙美术教育应适应儿童身心和谐发展需求,为消除儿童启蒙美术教育乱象,亟须构建充分体现以下要求的和谐的儿童启蒙美术教育规范.

机标关键词：美术教育、儿童启蒙、教育的追求

分类号：G640;H194.4;I207.8

资助基金：湖南省哲学社会科学基金15YBA104

在线出版日期：2018-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29