游学在美术与考古之间

摘要：

一、各式各样的艺术教育
年复一年地飞快过去,我已过了古稀之年.有人说老年人爱回忆过去,我则不然,爬山的人,总是仰望着山顶,顾不上盘算身后走过的路.常言道“人生如梦”,其实这是一种马虎的说法,听起来人生只是一场梦而已,而我却是做完了梦,想也不想就忘却掉了,因此也谈不上有多少梦想.
小时候梦想当画家,我的父母都毕业于杭州国立西湖艺专,林风眠是西湖艺专的首任院长,也是我父母的证婚人.自小受到家庭的艺术熏陶.初中我是在上海虹口中学读的,美术老师是朱膺,也毕业于国立艺专.我参加了虹口中学美术组,从13岁起开始画石膏像.1956年我考入了中央美术学院附中,当时艺术院校的艺术教育受到苏联的影响,采用契斯恰科夫素描教学体系,素描是美术院校的主要课程,画了一系列的石膏像,从画方块、圆球开始,最后画大卫的头像.四年中,在黑屋子中打着灯画石膏像,这种素描的要点是要精微地区分出黑白之间的不同层次的灰色阶.这种技术训练适合于现实主义主题性绘画.但我觉得速写课很重要,速写画得好的同学后来许多在绘画上有所成就,周思聪就是一个例子.过了半个多世纪,看到艺术院校的入学考试和基础训练仍脱不开这套素描模式,觉得要思考这一问题,我希望能看到多元化的素描模式.

在线出版日期：2016-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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