“艺术化”与“标准化”的博弈

摘要：

面对“书法热”遭遇艺考的现象,就如同主题中出现的“遭遇”二字一样,总是存在着一些不安与隐忧.我们经常听到这样的讨论,书法高考伴随着美术高考而日益兴盛;还有讨论说,艺术学升级为学科门类,正是反映了社会对艺术需求的提升,书法教育发展前景广阔,招生比例加大,助力了书法高考的热度.今天的教育学习方式与古代教育学习的方式已然不同,在古代以毛笔日常书写记录生活和社会交际是最平常之事,而今天,书法从实用性更加趋向于艺术性.当然,我们并不否认书法的实用功能,但就目前来讲,我们将书法视为“艺术”的存在方式之一,对书法艺术的学习与研究是出于它传统的艺术内涵、独特的审美思想以及“文人化”追求所带来的艺术表现与精神超越,而这样的“艺术化”特质自然与高考应试的“标准化”要求存有不对称的问题.书法是“艺术化”的单一状态,而教育是一个“标准化”的综合状态.那么,如何尽最大可能地平衡这种不对称,成为一个核心问题.

机标关键词：标准化、艺术化

分类号：G852;G237.5;TP391

在线出版日期：2014-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：28