目睹美术教材之怪现状

摘要：

每年进入美术院校的新生,都会随学费一起交一笔“教材费”.但是在笔者的观察中,高等美术教育中不论何种实践类专业,真正在教学中采用“教材”的可以说是寥寥无几,尽管在现代美术和设计教育的渊薮包豪斯那里,也有康定斯基、约翰·伊顿、保罗·克利等等艺术家和教师热衷于写作“教学笔记”,但是只要稍加留意便可以发现,这些随笔性质的“教学笔记”大多记录的是作者在备课和日常思考中所思所想的点点滴滴,有的甚至还只是个人思考和创作的手稿,既很难成为一个规范的理论体系,且更多地属于教学之后的总结,与我们今天所说的“教材”大相径庭.

机标关键词：美术教材、怪现状

分类号：G633.955;G634.955;G423.3

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26