通识理论与思维训练相结合的教学策略分析——以高校《艺术哲学》课程为例

摘要：

本文以高校《艺术哲学》课程为例,分析了通识理论与思维训练相结合的教学策略在广博性、体验性、生发性上的丰富内涵,进一步彰显《艺术哲学》课程设计的张力和厚度,以及与时代发展的适应性、与专业发展的契合度,这对学生综合能力的培养更有益.

关键词：通识理论、思维训练、广博性、体验性、生发性

资助基金：该课题为2013年华南师范大学本科教育教学改革项目“《艺术哲学》课程改革实验:通识理论与思维训练的结合”成果,课题25

在线出版日期：2015-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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