“联动式”教学模式探究与实践——以大连艺术学院动画工作室为例

摘要：

本文通过对德国包豪斯的“作坊”教学模式的分析,提出以工作室的教学模式实现动画教学模式的多样化,对我院的动画课堂的教学进行联动的授课方具有重要的理论和现实意义.

关键词：动画教学、多样化、联动式教学

分类号：TN9;TE2

在线出版日期：2013-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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