重温包豪斯把握设计教育精髓

摘要：

@@ 20世纪80年代初,中国政府公派学者远赴重洋带回了有关设计的信息与理念,牵动了教育界对设计教育的重视与更新.当时,由于我们对设计认识的局限性,更多的是从纯粹的设计文化或理想的设计美学目标的角度来学习,而对设计与社会、设计与市场、设计与营销之间的关系认识不够.这种模式下培养出来的学生只能是侧重于理想化的美术方案或局限于没有竞争的某种具体的设计.

机标关键词：包豪斯、设计教育、认识的局限性、设计文化、美学目标、理想化、教育界、中国、政府、营销、学者、学习、学生、信息、市场、培养、模式、美术、理念、竞争

分类号：B02;I20

在线出版日期：2005-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63