走出以往“哲学教科书”批判的误区

摘要：

20多年来,我国理论界所开展的关于以往马克思主义哲学基本原理教科书的批判,是有积极意义的,但其中也存在一种主观武断的倾向.即给以往教科书贴上“传统”的、“斯大林体系”的、“近代哲学”的、“缺根少据”的,以及“板块结构”等否定的标签.这些标签有的无的放矢,有的牵强附会,有的夸大其词.这样一来,也就使上述批判陷入了种种误区.因此必须予以系统的、根本的澄清,这样才有助于科学总结以往教科书建设的经验教训,从而促进当代教科书建设和马克思主义哲学的发展.

关键词：马克思主义哲学、马克思主义基本原理、教科书

资助基金：国家社科基金项目"马克思学说的人本主题及其当代中国意义研究"11BZX002

在线出版日期：2013-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：141-149