期刊专题

10.3969/j.issn.1671-1297.2013.03.009

加强传统文化教育需要的问题

引用
  中国传统文化作为五千年文明史创造的智慧结晶,集中体现了代代中华儿女对自然、对社会的认识与思考,是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。然而站在二十一世纪这一历史制高点,细心审视中国传统文化的具体内容,不难发现其自身夹带着文化缔造者本身的阶级局限性和时代局限性。如何看待传统文化中带有局限性的意识观点,如何有选择的继承传统文化观念,这关系到民族文化的发展和延续,是不可忽视的原则性问题。胡总书记在“十七大”报告中提出,要“全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕”,“保持民族性”,“体现时代性”的基本原则,传承祖国传统文化,要“批判性地继承”,“灵活性地继承”,“开拓性地继承”。

传统文化教育、教育需要

G712(职业技术教育)

2013-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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民风(科学教育)

1671-1297

42-1614/D

2013,(3)

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