从儿童生活的近现代立场看中国的学前教育

摘要：

　　近现代时期，许多教育家提出了具有新意的儿童教育的立场，如夸美纽斯具有神学色彩的教育思想：具有人文哲学以为的卢梭的儿童教育思想，同时杜威、皮亚杰等人则在心理学不断趋于科学化的基础上推进了教育学的发展。然后我国的儿童教育水平仍处于一个相对落后的状态并且存在很多的误区。本文主要阐述儿童教育近现代立场与我国儿童教育的误区所在。从而树立正确的儿童教育观。

关键词：儿童观、近现代、立场、失误

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：46-46