学术英语技能需求与评价调查研究

摘要：

国内学术英语课程需求分析主要为学生需求分析,较少关注师生之间对学术英语技能的需求与评价是否存在差异.研究以目标语环境和二语学习环境为两个研究维度,以师生为两组研究对象,展开关于学术英语技能需求与评价的调查.结果发现,师生对其中6项学习技能的重要性评价存在明显差异.国际生认为读写技能比听说技能重要,他们对作业和考试相关技能、读写技能和学习"软技能"的自我评价高于听说技能,然而,重要性和需求之间并没有直接关系.而国内学术英语教师的课程要求则以技能全面发展为导向,包括听说读写技能和课堂学习"软技能",他们对学生的听说技能表现满意度较高,并认为重要的技能就是需要提高的技能.

关键词：学术英语技能、需求分析、评价、师生调查

所属期刊栏目：23

分类号：H319.3(英语)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程立项项目;广西大学思政示范课建设立项项目

在线出版日期：2023-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：81-87