新职业视域下重构工业机器人虚拟仿真课程资源探析

摘要：

新职业的诞生,相应地会催生新的职业教育模式.与传统职业教育存在的封闭化、理论化、刻板化、局限化等问题不同的是,新职业教育具有持续化、自主化、智能化、碎片化、个性化等特点.文章对标新职业教育模式,从校企深度融合视角出发,聚焦培养适应社会需求的职业化综合型素质人才,对新职业下的工业机器人虚拟仿真教学资源重构进行研究,对推进虚拟仿真教学资源的建设、实践及推广有一定参考价值.

关键词：新职业、新职业教育、工业机器人、虚拟仿真、教学资源

所属期刊栏目：22

分类号：TP242.2(自动化技术及设备)

资助基金：广西职业教育教学改革研究项目;广西高等教育本科教学改革项目;教育部产学合作协同育人项目

在线出版日期：2022-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：89-93