高职"双元制"学习领域课程开发的本土化实践 ——以"用普通机床加工零部件"课程为例

摘要：

通过对四种主要的课程开发模式进行比较分析,明确了"双元制"课程开发的类型与属性,提出了本土化"双元制"课程开发流程及内容,构建了学习领域课程教学模型,并以"用普通机床加工零部件"课程为例详细介绍开发流程的实践应用情况.

关键词：双元制、学习领域、课程开发、本土化

所属期刊栏目：20

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：2016年广西职业教育改革立项项目GXGZJG2016B077

在线出版日期：2020-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：61-66