方位隐喻认知视域下儿童绘本的意义构建分析——以The Three Pigs为例

摘要：

结合认知概念隐喻理论和视觉语法理论,以绘本The Three Pigs为研究语料,探讨儿童绘本如何通过各空间要素的分配和组织来构建人际意义、语篇意义和概念意义,突出作者的创作目的,影响读者的思维和认知体验,以期为儿童阅读和理解绘本提供新的视角.

关键词：认知概念隐喻、方位隐喻、视觉语法、儿童绘本

所属期刊栏目：20

分类号：I207.8

在线出版日期：2020-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：96-101