高校思想政治理论课教学思维方式探析

摘要：

教学思维方式是教师教学行为的内在基础和心理根源。教师合理的教学思维方式对课堂教学的改进具有基础性的指引作用。从马克思主义意识形态教育出发，论文对高校思想政治理论课教学思维方式的应然取向进行了思考，并提出了理论课教师教学思维方式养成的基本路径。

关键词：高校思想政治理论课、教学思维方式、应然取向、养成路径

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：广西高校思想政治理论教育与实践研究课题2014LSZ004；桂林旅游高等专科学校2014年度教改课题JG14C01

在线出版日期：2015-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：115-117,124