基于行动导向教学法的高等数学课程设计

摘要：

针对高职教育目标,结合柳州职业技术学院的专业情况,在行动导向教学法指导下对高等数学教学进行了设计,并给出一个案例示范教学过程.

关键词：高等数学、高职教育、课程设计、专业案例、目标体系、过程性考核方式

所属期刊栏目：9

分类号：G423(教学理论)

资助基金：广西教育厅新世纪广西高等教育教学改革工程项目"十一五"立项项目2009c129

在线出版日期：2010-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：141-143