制冷专业课程的"任务驱动型"教学

摘要：

在制冷专业课开展"任务驱动型"教学,可使学生变被动为主动地接受知识.其方法是,教师根据课程内容,提出相应的任务,并引导学生设法完成.学生在完成任务的过程中,可进一步理解和掌握课程的知识,并获得相关技能的训练.教学过程包括"情境的创设,任务的提出、完成和评价"等环节,有利于培养学生自主学习的能力和合作意识.

关键词：制冷、专业课、任务驱动、教学

所属期刊栏目：09

分类号：G642.3;TB61(高等教育)

在线出版日期：2009-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：134-137