成为"平等者中的首席"——后现代主义课程观对高职教师教育教学能力培养的启示

摘要：

后现代主义课程观倡导对话与理解,重视差异与多元化,注重培养人的探索创新精神,并提出了一种全新的师生关系,强调教师是"平等者中的首席".目前高职院校开展的基于工作过程的课程改革.使高职教师的教育教学能力受到了前所未有的挑战,进而引起高职师资培养模式的改革.本文在后现代主义课程观的指导下,提出了高职教师要想成为"平等者中的首席",实现高职教师教育教学能力培养后现代转向的途径和方法.

关键词：后现代主义课程观、高职教师、教育教学能力

所属期刊栏目：09

分类号：I207.4

在线出版日期：2009-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4