大学英语课堂生态失衡与优化的实证研究

摘要：

选取安徽省某财经类院校206名学生和10名教师,采用随堂观察、 问卷调查和访谈的方法进行研究.结果显示该校大学英语课堂存在师生生态失衡、课堂生态过载等问题.对此提出对教师和学生生态位进行扩展以及采用师生协同进化模式对生态课堂主体位进行优化的应对措施,即主张维持生态课堂当中的活水效应,并依照最适度原则来配置教学资源.

关键词：生态课堂、生态失衡、大学英语、优化

所属期刊栏目：38

分类号：H319(英语)

资助基金：安徽财经大学教研项目ACJYYB2016024;安徽财经大学科研项目ACKY1871

在线出版日期：2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：86-88,94