科学文化素养的解构与建构 ——高校科技史教学探讨

摘要：

科学史作为弥合两种文化的有效途径业已获得高校通识教育的广泛认可.在民族高校的课程设置中,由于少数民族的文化和语言对理解自然科学知识存在一定影响,因此,如何将少数民族传统文化融合与传统科学史教学内容结合起来成为关键.为此,不仅要在自然科学知识结构方面解构传统的辉格史观,更要立足科学文化素养培养,建构多元的科学史观.

关键词：科学史、解构与建构、多元史观

所属期刊栏目：38

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：内蒙古哲学社会科学规划项目2018NDB099

在线出版日期：2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-63,85