模糊限制语在高校辅导员与学生谈话中的应用研究

摘要：

模糊限制语在现实生活中大量存在,并在许多领域被研究和使用.目前,E.F prince、J.Frader和C.Bosk对模糊限制语的分类是学界较为常用的分析框架,在此基础上分析辅导员与学生谈话中模糊限制语的使用情况,可以更好地优化辅导员的谈话效果.研究结果表明,辅导员若能在与学生谈话中恰当使用模糊限制语,则会使谈话更加客观、有依据,可以避免打击学生的自尊心和自信心,谈话更容易被学生接受.

关键词：模糊限制语、辅导员、谈话

所属期刊栏目：37

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2018-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：95-97