ARCS动机模型下高校思想政治理论课的改进策略研究

摘要：

思想政治理论课教学的政治性、思想性特点,是学生缺乏学习动机、高校思想政治理论课教学效果不理想的重要原因.ARCS动机模型是教学设计中提高学生学习动机的常用模型,其与学科教学整合的研究新进展,为高校思想政治理论课的改进提供了新路径.

关键词：ARCS、动机模型、思想政治理论课

所属期刊栏目：37

分类号：G641(高等教育)

资助基金：山西省教育厅思想政治专项课题2016JGSZ006

在线出版日期：2018-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81