超文本听力教学模式研究

摘要：

超文本听力教学模式是"三位一体"新型的听力教学模式,它由学习策略培训、 角色转变和评价方式转变三部分构成.这一模式主要是以构建主义理论为指导将超文本技术与自主学习能力提升相结合的全新听力教学模式,使用该模式能有效培养学生自主学习能力、 营造学生自主学习环境,提供超文本化听力材料和了解英语国家文化知识,也能使学生成为课堂氛围动态化的主体.这一教学模式对大学英语听力教学改革和实践具有重要的参考价值和指导意义.

关键词：建构主义、超文本、自主学习、听力教学模式

所属期刊栏目：36

分类号：H319(英语)

资助基金：运城学院教学改革项目JG201428

在线出版日期：2017-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83