因子分析对词汇教学法的修正研究

摘要：

词汇教学法作为认知教学法的一个方面，是指在课堂教学中，主要关注词汇的输入，在课件的各个环节中标注出重点词汇，在教学各个环节注意这些词汇的讲解和测试，重点在于词汇呈现和讲解的方式多样化。学生对于这种教学法的态度和期望，在调查问卷中得以反映。同时，通过对调查问卷中取得的数据进行因子分析，发现学生的态度倾向，对词汇教学法也起到修正作用。

关键词：词汇教学法、词汇呈现方式、调查问卷、因子分析

分类号：H313(英语)

在线出版日期：2014-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：104-108