二语习得关键期假说合理性探究

摘要：

第二语言习得关键期假说自诞生以来,便是一个颇具争议的话题,支持派和反对派从心理学、语言学、生理学、认知科学等角度,试图证明自己主张的合理性.通过比较两派的观点,认为研究关键期假说存在虽有争议但其揭示的观点却对外语教学有一定的启示,儿童在小学阶段,语言学习能力较强,应对小学外语教学给予足够的重视;年龄因素在语言学习中起重要作用,但其影响力和成因需要更深入的探讨.

关键词：关键期假说、二语习得、外语学习、年龄、合理性

所属期刊栏目：32

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2014-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：93-95