田野课堂与教师文化——以中学语文特级教师肖家芸《向生命鞠躬》教学为例

摘要：

教师文化是“学校文化”建设的关键,亦是教育改革的重点.新的教育理念能否真正作用于学生,新课程改革能否真正被践行、被落实,都与教师文化极为相关.课堂是解读教师文化的最佳场域,教师的文化样态可以从教师的文化批判力、文化智识,教师的课程观、学生观等多方面察析.通过观察、透视中学语文特级教师肖家芸《向生命鞠躬》一课的教学,可以体察教师的教育智慧,可以解读蕴含于其中的教师文化.而无论是“尊重教师生命,关注教师个性”,还是“尊重学生生命,尽显人文关怀”,都是“好的”教师文化的显性表征.前者可以帮助我们体认教师的文化批判力和文化智识,后者可以帮助我们体察教师文化中的尊重、平等、全纳、民主等特质.它们直接作用并影响课堂文化品质,进而作用并影响学校文化品质、教育文化品质.

关键词：教师文化、《向生命鞠躬》、教育智慧

所属期刊栏目：32

分类号：G40-055(教育学)

在线出版日期：2014-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：14-18