科尔伯格道德理论对心理健康教育的启示

摘要：

科尔伯格的道德发展阶段理论认为入的道德性发展与人的认知活动及其发展水平密切相关,要求教育工作应该按照认知活动及其发展规律办事,这对我国的心理健康教育有很大的启示,我们应该借鉴其合理的思想,根据人们的心理发展阶段和规律,在不同时期对每个人以不同的教育内容为重点,以促进心理健康素质的发展,达到适应社会和全面发展的最终目的.

关键词：科尔伯格、道德发展、心理健康、启示

所属期刊栏目：24

分类号：B84-06(心理学)

在线出版日期：2005-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：114-116