近三十年国外教师职业认同研究述评

摘要：

教师职业认同作为教师研究领域的一个重要议题,近三十年来广受关注.文章采用文献分析法,从概念辨析、结构划分、特征描述和形成与发展模式四个方面入手,对现阶段国外有关教师职业认同的研究成果进行了综述,分析了当前研究存在的问题与不足,并提出了对我国未来相关研究的建议.

关键词：教师职业认同、专业发展、教育教学成效

所属期刊栏目：41

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：江苏省高校哲学社会科学一般项目;江苏省教育科学十四五规划委托课题职业院校双师型教师专业发展中能力形成研究项目;江苏省高校青蓝工程优秀青年骨干教师培养项目

在线出版日期：2024-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：81-86