教育质量指标体系视域下民办幼儿园教师专业素养提升策略

摘要：

民办幼儿园教师专业素养的提升,直接关系到教育质量的提升.然而,民办幼儿园教师队伍存在专业资质水平低下、工作流动性较大、教师专业发展不受重视等问题.民办幼儿园要想提高教育质量,必须深入分析教育质量指标体系,把握其中与教师专业素养提升密切相关的因素,通过加强教师专业素养指导、引入高校学术研究力量、积极推进园本研修活动、激励教师开展自我研修等策略,不断提升教师专业素养.

关键词：教师专业素养;民办幼儿园;教育质量指标体系

所属期刊栏目：38

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：连云港市社会科学基金项目20LKT2091

在线出版日期：2022-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：101-104