“三教圆融”:促进师范生教学专业化发展的内在机理

摘要：

教学专业化是教师教育发展的必然要求,也是师范生培养的应然逻辑.专业情意缺失、专业知识薄弱、专业能力欠缺是影响当前师范生教学专业化的三大因素.促进师范生教学专业化必须培育专业情意,让师范生“愿教”;夯实专业知识,让师范生“能教”;提升专业能力,让师范生“会教”.“三教圆融”,乃是师范生教学专业化发展的内在机理.

关键词：三教圆融、师范生、教学专业化、内在机理

所属期刊栏目：33

分类号：G652(师范教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“高师院校学科教学论课程与基础教育有效对接的研究”13YJA880041

在线出版日期：2017-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：48-53