10.3969/j.issn.1009-7740.2016.01.019
学前教育专业学生“音乐文学素养”的养成
学前教育专业音乐教学的目标不是培养音乐工作者、音乐家,而是培养更多合格的儿童教育工作者.要提高学前专业学生的文化素养,可以从音乐与文学的渊源着手,打通音乐与文学两个学科.借助对文学作品的赏析,加深学生对音乐家及其作品的理解;借鉴文学家对音乐的表达方式,增强学生用语言准确表达音乐的能力.鼓励学生多形式地参与音乐文学的创作,通过多种途径,提高学前专业学生的综合素质.
学前教育、音乐文学、文化素养
33
G613.5(学前教育、幼儿教育)
2016-07-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
75-77