高校英语微课程实践效果探讨——以浙江大学宁波理工学院大学英语课程为例

摘要：

微课程在我国高校的教学应用已经逐渐兴起,通过对大学英语微课程为期8周的实践效果调查,对微课程的内容、形式、活动安排,学生学习微课程的态度、学习动机、独立完成情况、课后反馈、微课程学习内容的检测等方面进行分析,探讨我国的大学英语微课程教学的优势及存在的问题.

关键词：微课程、大学英语教学、实践效果分析

所属期刊栏目：33

分类号：G718.5;H319.3(职业技术教育)

资助基金：浙江大学教学研究与改革项目“高校英语专业综合英语微课教学改革实践”NITJY-201510

在线出版日期：2016-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-59,97