年级因素视角下高职生职业价值观发展探究

摘要：

职业价值观是高职教育的重要内容，决定了高职生的职业价值定位和职业选择，处在不同年级的高职生，其职业价值观呈现的状况及发展状态是不同的。学校要采取措施，从学生的日常生活、专业实训课及校企双向交流等诸方面积极引导，循序渐进，不断培育，用社会主义核心价值观积极引领，形成文化自觉，使高职生职业价值观逐渐趋于完善。

关键词：年级、高职生、职业价值观、发展

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：2010年度常州大学高等职业教育研究院课题“高职院校学生职业心理发展研究”CDGZ20100033

在线出版日期：2012-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74