英语教育活动中档案袋评价应用分析

摘要：

在英语教育活动中,现行的以成绩为主的终结性评价标准与体系已无法满足对师生以及教育活动效果进行评价的需要,而基于多元智能理论创建的档案袋评价则是一种可行性的解决方案。档案袋评价是教育评价体系中非常有效的一种质性评价方式,能够针对当前评价模式的弊端,促进师生角色转变,增加过程性评价,激发英语学习者的学习动机,丰富英语教育评价手段,真正发挥教育评价的积极作用。

关键词：教育评价、多元智能理论、档案袋评价、英语教育

分类号：G420(教学理论)

资助基金：2008年度苏州工艺美术职业技术学院重点教育教学研究课题成果2008005

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57