高职高专教师教学执行力的模糊数学评价

摘要：

教学执行力是教师从事教学工作的能力,科学、公平、公正地评价教师的教学执行力有助于了解教师的工作现状,引领教师提升自身水平,促进教师个性化成长,提高教学质量.文章探讨了教学执行力的内涵,并合理构建了教学执行力的评价体系,采取定性与定量、绝对与相对相结合的方法,采用相对分数统计数据,利用模糊数学方法进行评判,结果表明用该方法做出的评判客观、公正、可信.

关键词：教学执行力、评价体系、模糊数学方法

所属期刊栏目：27

分类号：G642.475(高等教育)

资助基金：江苏省教育厅大学生创新立项课题"借助数学建模培养学生综合运用知识解决实际问题能力的实践与研究"200834309;江苏省教育厅高等教育教改立项课题200927291

在线出版日期：2011-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77