构建写作教学流程中情感目标及机制简论

摘要：

写作本身即为"情动于中而形于言"的过程,教学中缺损和丢失情感严重地影响了写作教学.文章从素材的积累、写作过程、批改与讲评三个相互承续又密切关联的环节对情感目标及机制进行了阐释,侧重分析了在情感在写作流程中的显现和其机制的信号机能、创造机能、调控机能.

关键词：适应与信号机能、动力与创造机能、评价与调控机能

分类号：H05(写作学与修辞学)

在线出版日期：2005-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64