教育均衡期待“教师流动”组合拳
.湖北、安徽、四川等地采取"无校籍管理"模式,让教师在一定区域内科学合理流动,部分地区乡村教师数量翻番,学生也随之增加.与此同时,在江苏南京等地,探索教育师资均衡"教师校长流动"的硬性规定纷纷出台,颇有新意.城乡、校际间的师资差异是义务教育均衡发展遇到的难点之一,教师的合理流动能够提升薄弱校的师资力量.实现从无序流动到有序流动,形成教师流动的长效机制,除了"无校籍管理"的一系列鼓励教师流动优惠政策之外,还需要一套刚柔并济的组合拳,促进师资均衡发展."无校籍管理"的初见成效,来源于地方的积极尝试:从一系列包括评先进、晋级等方面享受优惠政策,到采取"走教"形式统一调配,变"单位人"为"系统人";更有地区采取全部统一聘任,统一管理人员、工资,统一配师资,构建起教师在城乡之间、区域之间流动机制.最大限度调动教师积极性,缩小城乡教育差距.
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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