山区乡村留守儿童学习状况及教育对策研究 ——以丽水地区为例

摘要：

文章探讨丽水乡村地区留守儿童的学习状况,对留守儿童的教育提供参考建议.采用修订的小学生学习状况调查问卷对丽水山区7所乡村小学139名留守儿童和186名非留守儿童进行调查.结果显示:留守儿童与非留守儿童在学习管理、学习方法、学习任务及学习态度上呈现出显著性差异(P<0.01).丽水山区乡村留守儿童总体学习水平要低于非留守儿童;留守儿童学习主动性偏弱,特别是双亲均外出务工的留守儿童;留守儿童缺乏多样的学习方法;留守儿童考试任务压力过重.应重视家庭教育价值,改进儿童学习方式,引导儿童家长和儿童自身正确认知学习目的,并采取多种措施支持乡村教师发展.

关键词：山区乡村地区、留守儿童、乡村教育

所属期刊栏目：45

分类号：G525;C915(中国教育事业)

资助基金：浙江省教师教育创新实验区建设校级教改专题招标项目21SF20

在线出版日期：2023-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：97-104