翻译教学模式:结果与过程再论

摘要：

教学是一种由不同行为主体进行的自带目的的致智性活动,是对总是共现的不同主体的不同行为方式的抽象概括.模式(pattern)是主体行为中常见而又稳定的行为方式.教学模式就是在一定的教学理念或教学理论指导下,围绕教学活动中的某一主题形成的相对稳定、相对系统化和理论化的教学范式.建立在行为主义学习理论基础上的传统翻译教学模式强调教师的中心作用,这与翻译教学的内在本质相去较远;现代翻译教学模式依据认知建构主义学习理论,重点强调学生的主体作用和能力评估的培养,使他们真正成为自主的学习者.在翻译教学实践中,上述两种理论的优势和不足都比较明显,如何把这两种理论的优势结合起来构建出更加有效的翻译教学模式值得进一步的探讨.

关键词：翻译教学;行为主义;建构主义;教学模式

所属期刊栏目：43

分类号：G40-034(教育学)

在线出版日期：2021-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：88-93