课程思政理念下高职"C语言程序设计"课程教学研究与实践 ——以绍兴职业技术学院为例

摘要：

把C语言知识点与思政元素有机结合,把情感、态度、价值观等融入到教学案例设计中,形成课程教学思政案例,利用图形化编程工具Scratch将案例情境视觉化,为学生构建体验性学习环境.以案例为载体,采用情景模拟、问题导向等多种教学法,在知识学习中自然融入价值引领.利用在线判题系统与超星平台,将课程思政元素融入到线上线下各个环节,实施课内课外分层实践教学,从而实现课程思政效能.

关键词：思政案例;在线判题系统;Scratch;课程思政

所属期刊栏目：43

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2019年绍兴职业技术学院教改项目"立德树人理念下高职程序设计类课程融入思政教育实施探索——以'C语言程序设计'为例";全国教育信息技术研究青年课题"基于情境认知理论Scratch趣味程序案例在高职C语言程序设计教学中的应用研究";绍兴职业技术学院2020—2021学年课程思政示范课"C语言程序设计"

在线出版日期：2021-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：121-128