基于学习进阶的教学构建 ——以"电动势"教学为案例

摘要：

依据"学习进阶"理论,研制"学习进阶"的教学流程.本文以"电动势"教学为案例,从学生的学习认知和学习体验出发,沿着"设置情境—联想类比—引出概念—揭示内涵—深化拓展"这5个进阶层级,构建使学生从低水平层级逐步到达高水平层级的一般教学路径,以期能为提升高中物理的教育教学质量提供借鉴.

关键词：学习进阶;规律教学;电动势

所属期刊栏目：43

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：丽水市"绿谷名教师"专项课题"基于学习进阶自律下科学建模教学的探索与实践"丽教科规办〔2020〕7号50

在线出版日期：2021-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：105-111