PBL和案例式教学相结合的教学模式在病理学教学中的应用

摘要：

病理学是介于基础医学与临床医学之间重要的桥梁课程,但"灌输式"教学方式不利于培养学生的主观能动性和实践能力.以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)能调动学生的求知欲,并有利于培养学生的临床思维能力;但受到学生耗时比较多以及教师自身知识结构等原因的影响,在我国难以广泛实施.案例式教学结合以问题为基础的学习(PBL),能做到取长补短,更加有助于学生扎实掌握病理知识,并加强学生创新能力的培养,值得推广.

关键词：PBL、案例教学、病理学教学

所属期刊栏目：40

分类号：G642(高等教育)

资助基金：浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目"整合PBL和案例教学法在病理教学中的应用研究"kg2013447

在线出版日期：2018-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：124-128